Başlıyoruz..

Ön söz

Bu yazı bana ait değildir. Bir kaç saatlik araştırma sonucunda  GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 28, Sayı 2 (2008) 1-17 den alıntıladığım  çalışmaları  sizlerle paylaşacağım umarım bir yararı olur  şimdiden teşekkür ederim :)

Giriş

Beyin, öğrenme ve diğer tüm zihinsel işlemlerin merkezidir. “Uyuyan dev” olarak da tanımlanan beyin, yaklaşık 100 milyar nörondan oluşur. Bir insan ortalama olarak beyin kapasitesinin ancak %1-2’sini kullanabilmektedir (Özden, 2003, 40). “Çok büyük bir potansiyele sahip olan beynimizi yeterince tanıyor muyuz?” Sağ ve sol olmak üzere iki yarı küreden oluşan beynimizde her yarı küre farklı işlevlerden sorumludur. Her yarı küre farklı fonksiyonların merkezi olmasına rağmen beyin fonksiyonlarını yerine getirme sürecinde birbirlerine katkı sağlarlar. Beyin bir bütün olarak işlevlerini yerine getirir. Beyindeki en sıradan işlem sürecinde bile, beynin çok sayıda bölgesi birbiriyle koordinasyon halinde çalışır. Etkili bir öğrenme için, öğrenme esnasında beynin her iki yarı küresinin öğrenme faaliyetlerinin içine sokulması gerekmektedir (Senemoğlu, 2004, 376). Öğrenmenin beyinde nasıl gerçekleştiğini bilirsek, öğretim faaliyetlerimizi buna dayandırarak düzenleyebiliriz. 

     Bu çalışmada tarama modeli kullanılarak, birçok veri tabanı ve internet üzerinde arama motorlarında araştırma yapılarak konu ile ilgili belirlenen Türkçe ve yabancı makale, tez, kitap ve bildiriler incelenerek değerlendirmeleri yapılmıştır. Çalışmada öncelikle beynin yapısı ve fonksiyonları hakkında bilgi verilerek, “Öğrenmenin merkezi olan beyinle ilgili bildiklerimizi, derslerimizde kullandığımız yöntem ve tekniklerle nasıl ilişkilendirebilir ve bu bilgileri eğitim ve öğretim sürecinde nasıl uygulayabiliriz?” sorusu ışığında sağ beyin, sol beyin ve bütünsel beyin kullanımına yönelik öğretim stratejileri sunulmuştur. 

      Daha fazla sizleri sıkmadan beynin tam olarak yapısına geçiyorum :)